很多孩子抱怨：老师，我每天作业都写不完，哪有时间学习？这话我信一半。作业确实多，但每个人每天都有大量’看不见’的时间：等公交的十分钟、排队打饭的十分钟、课间休息的几分钟、睡前赖床的几分钟……这些碎片时间，一天加起来至少一两个小时。可惜大多数人把它们交给了发呆和刷手机。把碎片时间用起来，一天多出一小时，一个学期就是一百多个小时——够你把一门弱科从及格拉到优秀了。
不过碎片时间有它的脾气：又短又零散，一会儿一打断。所以用它，得有讲究，不能指望在碎片时间里’做一道大题’。碎片时间最适合干三件事：背、读、记。
第一，背小东西。单词、古诗、公式、历史时间线，这些’一个词一条线’的内容，天生适合碎片时间。等车的时候掏出单词卡背五个，排队的时候默背一首诗，课间把上午学的公式过一遍——背这种小东西不需要整块时间，五分钟刚刚好。
第二，听。上下学路上，是绝佳的’听力时间’：英语课文录音、古诗词朗诵、历史讲座，戴上耳机听十几分钟，耳朵不闲着，脑子也不闲着。很多孩子英语听力不好，不是练得少，是压根没把路上的时间利用起来。
第三，回忆和复习。碎片时间最适合’回想’：上课没听懂的那个知识点，排队的时候再琢磨琢磨；早上背的单词，中午吃饭前快速过一遍。回忆是最省时间的复习——不用翻书，脑子里过一遍，记得牢的划掉，记不清的记下来，晚上统一翻书。
那什么时候别用碎片时间？需要深度思考的时候，比如解难题、写作文，别在碎片时间干——思路刚起来就被打断，效率反而低。碎片时间只做’轻活’，整块时间留给’重活’，各司其职。
还有个小提醒：别把碎片时间排得太满。课间那五分钟，该站起来活动活动就活动，眼睛也要休息。碎片时间的目的是’积少成多’，不是’压榨每一秒’——留白，才能走得远。
时间这东西，对每个人都是公平的，不公平的是会不会用。把每天十几个碎片时间捡起来，一年下来，你比别人多出的时间，会多得吓人。从今天起，等车的时候别掏手机了，掏单词卡吧。